Актуальность проблемы развития ученического самоуправления - 25 Марта 2009 - Информационный центр ГОЛОС ПАТРИОТОВ ПРИДНЕСТРОВЬЯ

Развитие ученического самоуправления в Приднестровье имеет большое значение для развития государственно-общественной системы управления образовательным учреждением, социализации и профессионального самоопределения учащейся молодежи. Развитие самоуправления в общеобразовательном учреждении рассматривается в качестве одного из приоритетных направлений в сфере воспитания молодого поколения. 17 и 18 марта 2009г. Руководитель Григориопольского Территориального отделения Патриотической партии Приднестровья Дмитрий Ангелуш совместно с работниками Главного Управления Просвещения Григориопольского района в рамках II-го этапа учреждённого районного конкурса на лучшую ученическую модель самоуправления посетил восемнадцать школ района. Во многих общеобразовательных учреждениях Григориопольского района успешно применяются различные формы самоуправления, действуют разнообразные модели ученического самоуправления, включенные в общую систему самоуправления школой. Основное предназначение ученического самоуправления - удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего, на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем общеобразовательного учреждения. Участие обучающихся в ученическом самоуправлении способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим; позволяет повысить социальную компетенцию; развивать социальные навыки поведения и установок на самостоятельное принятие решений в социальных проблемных ситуациях. Однако остаются ещё в Григориопольском районе общеобразовательные учреждения, в которых самоуправление до сих пор рассматривается как нечто второстепенное, необязательное для практического использования при организации жизни школы, несмотря на то, что, как правило, в уставе общеобразовательного учреждения данное положение зафиксировано. Основной целью районного конкурса на лучшую ученическую модель самоуправления стала корректировка понятий среди педагогов и учащихся о том, что такое самоуправление, в чём оно проявляется, какие есть схожие виды молодёжной активности и т.д. Как правило, самоуправление проявляется в планировании деятельности коллектива, организации этой деятельности, в анализе своей работы, подведении итогов сделанного и принятии соответствующих решений. В настоящее время в практике многих общеобразовательных учреждений под ученическим самоуправлением ошибочно подразумевается краткосрочная программа или разовое мероприятие, когда дети лишь "играют". Тогда как самоуправление и ученическое самоуправление, в частности, должны стать реалиями всего образовательного процесса, процесса управления, осуществляемых в общеобразовательном учреждении. Ученическое самоуправление открывает для большинства школьников возможности проявить свои личностные способности, найти интересное дело, организовать его выполнение, принимая на себя персональную ответственность за его выполнение. Кроме того, в современной школе ученическое самоуправление часто подменяется деятельностью детской общественной организации (объединения). Эти два вида детской активности настолько тесно срослись в сознании педагогов, что сегодня трудно отделить одно от другого. Изменение этого положения особенно актуально, когда в регионах появляются все новые и новые детские и молодежные общественные организации (объединения), которые реализуют свои программы в рамках одного и того же общеобразовательного учреждения. В этих условиях крайне важно разобраться с понятием "ученическое самоуправление" и детские и молодежные общественные организации (объединения) рассматривать в качестве партнеров органов ученического самоуправления, а не их замены.